临床路径式带教法在手术室护理教学中的应用

郭晓丽；朱秀静；王佩佩

关键词：临床路径式, 带教方法, 手术室, 护理, 护生

摘要：目的:探讨临床路径式带教法在手术室护理教学中的应用效果.方法:选择2012年12月～2013年2月在浙江省温州市中心医院手术室进行实习的40例应届专科护生为研究对对象,随机分为实验组和对照组,每组20例.对照组采用传统临床带教方法,实验组采用临床路径式带教方法,比较两组的带教效果以及对教学方法的满意度.结果:实验组的理论成绩、操作成绩高于对照组,手术配合能力、无菌操作能力、动手配合能力提高的比例高于对照组,有统计学意义(P＜0.05).实验组对教学方法的满意度高于对照组,有统计学意义(P＜0.05).结论:临床路径式带教方法使教学内容程序化、标准化,能够使护士更好的掌握专科护理知识和操作技能,有助于高素质的人才队伍建设.